2012年县委党校在县委、县政府的领导下，在上级党校的指导下，按照“围绕工作目标创先争优，突出阵地作用务实求效，竭力创新提高工作水平，立足有为赢得更好发展”的工作思路，坚持“打造红色学府，建设和谐校园”的发展方向，高起点治校、高标准施教、高要求管理，进一步增强党员干部教育培训工作的责任感和使命感，党校各项工作上了新台阶。
一、主要工作成绩
1、干部教育培训有新成效。一是归口培训管理，扩大了培训规模。年初，县委组织部制订《干部教育培训计划》，形成了党校办班的规律性、稳定性，实现了全员培训、按需培训的有效结合。全年共举办培训班24期，培训学员3050人，其中计划内培训班14期，培训学员1981人，计划外培训班10期，培训学员1069人。超额完成了培训工作任务。二是严抓教学质量，增强了培训实效。今年，党校制定了“三集体一评议”的教学制度，做到每一个新课题必须经过集体备课、集体说课、集体听课、学员评议等环节，凝聚团队智慧，培养精品课题，实现资源共享，桌面演练和课堂施教相结合，全提高教学能力。全年共推出了16个既富于时代气息，又贴近干部实际的优秀专题课，课题更新率在35%以上，教学质量测评优良率一直保持在95%以上。在全市党校系统教学竞赛中，再次荣获二等奖，保持了党校教学在全市县级党校的领先地位。
2、科研咨政有新突破。确立了“为党委政府决策咨政服务”的科研主攻方向。一是组织了大量调研活动，围绕“岳阳县园区建设”课题，调研组深入我县各园区，并赴长沙、浏阳等地先进园区学习经验，围绕“铁山水资源保护”课题，调研组深入库区各乡镇，进村入户，走访调查，座谈了8家相关县直单位，有序的调研为科研准备了第一手鲜活材料，实现科研质量上得去，科研方式沉下去的目标。二是形成了一批科研成果，全年共完成5篇调研报告、8篇理论文章，并出版了《谈今论道》、《论提升新时期党的建设科学化水平》等两部专著，开创看党校科研新领域，实现了党校无专著的零突破。三是产生了一定社会影响。为搭建咨政服务平台，党校自办校刊，今年共办了4期《学习与思考》，校刊的创办，标志着科研工作的制度化和常态化。县委、县政府政府对党校科研工作相当肯定，有很多好的建议被县委、县政府采纳。“铁山水资源保护”课题成果作为全县政协会议上的建言，引起了社会各界强烈反响，并先后在《民本岳阳》、《巴陵通讯》等刊物发表。此外“岳阳县园区建设”课题成果被县办刊物《领导参阅》采纳，并在《岳阳论坛》及岳阳县政府门户网上发表，“岳阳县新型城镇化建设”课题成果在《经济与社会发展研究》上发表。
3、办学条件有新改善。一是落实了干部培训经费，年初，我们积极争取党委政府重视，将《条例》规定的三项经费80万元纳入财政预算，并有稳定的增长率，从根本上解决了制约我县干部教育事业发展的瓶颈。二是改善了后勤服务条件，8月份，投入5万元美化硬化了宿舍楼周边环境；11月，投入8万元全面升级改造党校食堂，进一步优化了学员食宿条件。三是加强了校园文化建设，5月份，投入2万元立起了“实事求是”石质标牌，营造了具有党校特色的校园文化氛围；12月份，投入5万元添置了报告厅外墙电子显示屏和办公楼电子显示屏，进一步完善了校园文化宣传载体。
4、服务中心工作有新贡献。一是做好报告厅会务接待，服务全县工作大局。进一步细化了报告厅管理制度，提高会务服务标准，全年共承接各类型会务130余场次，展示了我县会务工作形象。二是组织专题宣讲，服务全县中心工作。为推进全国文明县城创建，我校义务宣讲小分队对全县居民进行了全覆盖宣讲；在深入学习宣传贯彻党的十八大精神活动中，我校举办2期科级干部专题班，在校外宣讲10余场次，将我县学习贯彻十八大精神宣讲工作推向高潮。我们还深入到洞庭湖渔民中宣讲，在全省引起了强烈反响。三是深入开展“四定四带头”等中心工作。我校班子成员30余次深入甘田乡联系村办实事，积极帮助修整或新建两个村部，处险山塘水库一次，服务联系村清洁建园建设，并送去慰问金共2万余元。党校发挥优势资源为全县中心工作作出了新的贡献。
二、基本经验和做法
1、坚持“党校姓党”，明确办学方向。“党校姓党”是对党校的性质和职能作用的准确定位，党校只有突出教“党”学“党”，才能真正发挥其阵地和熔炉作用。一是体现在办学宗旨上，始终把党校作为培训党员干部的阵地，学习宣传科学理论的阵地，领导干部加强党性锻炼的熔炉；二是体现在教学上，坚持正确的政治方向，增强政治敏锐性和政治鉴别力，既要积极探索，又要遵守党的纪律，自觉地在思想上、行动上与党中央保持高度一致。作为党校教师，一定要讲政治、讲党性、讲形象，在宣讲中一定要紧扣报告原文，讲透精神实质，而不能按照自己的想法和观点任意发挥，更不能曲解精神、背离原则。要真正做到解读报告不走调，宣讲精神不变味，始终绷紧“党校姓党”这根弦，始终保证正确的办学方向。
2、坚持围绕全县经济社会发展大局，以有为赢得有位。一是突出阵地作用，坚持“巩固主体班、挖掘计内班，搞活部门班”的办班思路，主动为乡镇、部门进行“菜单”式培训，延伸培训触角，扩大培训规模，树立“质量立校”工作理念，极力提高教学水平和教学质量，办出水平，办出特色，办成品牌，努力把党校打造成全县党员干部理论武装的课堂，党性锻炼的熔炉，提高素质的平台。二是突出思想库作用，利用党校优势教研资源，围绕县委政府中心工作，深入实地调查研究，广泛开展决策咨询服务，积极向县委政府建言献策，提供有价值、有分量的科研成果。以“有为”赢得地位、树立形象、争取重视。
3、坚持从严治校，全面优化内部管理。一是坚持用制度管校。科学制订了各项工作制度，以制度来厘清岗位职责，切实做到了以制度管事，将党校各项工作纳入制度化、规范化轨道，提升工作业绩。二是建设“三型”机关。通过“学习型、效能型、和谐型”机关建设，进一步改善党校工作作风，提振党校人精神状态。全年政治学习24次，中心组学习8次，并通过组织调研、进修，发放购书卡等方式全方位提高学习的针对性和实效性，在不断学习、提高中增强执行力和工作效率，营造和谐氛围。三是加强学员管理。学风建设事关干部教育培训效果，事关党校形象。进一步落实《进一步加强学风建设的实施细则》和《主体培训班学员百分制考核办法》，量化细化学员考核标准，同时推行《干部教育登记证书》制度，将干部学习培训情况作为干部考核、使用的重要依据，并与单位年度党政管理绩效评估考核挂钩，收到了“管得住、管得严、管得好”的良好效果。
4、坚持人才强校，大力加强师资建设。一是加大教师培训进修力度，有计划、分步骤地组织教师到知名高校和上级干部教育培训机构学习进修，校长姜天抗在清华大学进修一周，纪检组长张爱斌在市委党校进修两个月，全体教师分批次到省委党校参加培训，并通过实地调研、跟班学习等途径，促进教师成长成才，一批年轻教师脱颖而出。二是注重教师在教学科研中自我提升。在实际工作中磨练提升能力，是党校教师成长的一条宝贵经验。目前形成了两个提升教师能力的平台，一个是以“三集体一评议”为平台，将教师教学能力的提升贯穿于集体备课、集体说课、集体听课和学员评议各个环节，相互促进、相互提高；另一个是以《学习与思考》平台，要求每一季度出一期有分量的调研报告或理论文章，提升教师调查研究的的素养，增强科研能力。
三、面临的问题和困难
一是硬件建设尚有差距。按照“大规模培训干部”的要求，我校学员宿舍楼房间少、容量小、床位严重不足，且设施简陋，远远不能满足当前会务和培训的需要。二是教学力量相对不稳。党校很难吸引各方面优秀人才，引进来的高素质人才也很难留住，导致党校教师队伍缺少新鲜血液，缺少多岗位历练，提升教学水平难度加大，优势教学力量难以保证。三是队伍建设比较滞后。2008年11月我校已通过中专体制评估验收，但四个科室负责人的政治待遇至今尚未解决，一定程度上挫伤了他们干事的热情，影响了党校工作。四是党校经费的困难导致教学设施、手段跟不上新时期培训干部的要求，以致一些先进的教学方法如情景模拟教学、异地教学难以进行，从而影响教学品牌的打造。
党校正处在提速发展的重要机遇期，党校人充分发挥职能作用，坚守干部教育培训主阵地，把服务党委政府中心工作、服务全县党员干部，作为党校的出发点和落脚点，为“科学发展、富民强县”提供智力保障，推进党校工作新的跨越。