2016年，县委党校全面贯彻全国党校工作会议精神、中央、省市《2013-2017干部教育培训规划》及《干部教育培训工作条例》，在县委政府的正确领导和市委党校的悉心指导下，坚持继续“教学立校、科研强校、服务兴校”的发展理念，积极履行职责，奋力作为，全面推进教育培训、科研服务、队伍建设、后勤保障、党的建设等重点工作，努力创建全省一流县级党校，为建设美丽幸福岳阳县提供政治保证、人才保障和智力支持。
一、主要工作成绩
一是突出主业地位。培训力度明显加大，全年共举办培训班18期3016人次，较上年分别提高了20%和27%；教育质量明显提高，基础理论、党校教育等课程占总课程比例达到80%；学风建设明显进步，学员到课率保持在90%以上，基本杜绝了吃喝玩乐、旅游休闲等现象；科研水平明显提升，完成省级科研项目结项，撰写调研论文13篇，深入筻口、张谷英、荣家湾镇12个村（社区），开展调研座谈会10场（次），走访干部群众300多人，完成“农村人情随礼旧俗”、“张谷英孝友文化”等重点课题，其中关于“农村人情随礼旧俗”课题已纳入县政协优质提案库；编印《学习与思考》学习资料3期；报告宣讲明显加强，全年下基层进社区辅导报告、理论宣讲100场次，听众1万余人次。
二是服务县域中心。会议接待保证了质量，全年共承办各类会议156场次，没有出现大的事故和差错；服务“两会”提升了水平，今年承办县政协一次全会，170人的住宿，200多人的餐饮，大小会场6个，4天时间的服务，得到了政协委员的好评和领导的肯定；扶贫工作倾注了真情，除完成县直单位相同的中心工作任务外，作为荣家湾镇八景村扶贫责任人和责任单位，先后近20次到扶贫点调查研究，召开村组干部和党员会议，走访贫困户，精准施策，工作任务基本落实。
三是改善办学条件。今年共投入资金150多万元，学员食宿条件进行了更新，学员教室进行了改造，校园电网进行了提质增容，报告厅屋面进行了整体更新，对办公楼进行了维修。会议接待、办学规模、办学条件和服务能力得到了较大提升，为实现创全省县级示范党校目标迈进了一大步。
四是打造勤奋团队。今年党校在岗教职工15人，实际上班人数只有13人，为了完成繁重的工作任务，我校坚持以党建为统领，充分发挥校委会和党员骨干的引领作用，交心通气、民主集中，弘扬正能量。压实责任，制订了岗位目标责任制和考核办法，激发大家的责任意识和担当精神。用制度管人管事，激励和约束并举，形成心往一处想，劲往一处使的想事、干事、成事的合力。
二、基本经验和做法
1、坚持“党校姓党”，明确办学方向。一是体现在办学宗旨上，始终把党校作为培训党员干部的阵地，学习宣传科学理论的阵地，领导干部加强党性锻炼的熔炉；二是体现在教学上，坚持正确的政治方向，增强政治敏锐性和政治鉴别力，夯实马克思主义教学课程的基础地位，突出党校教学本色。要真正做到解读报告不走调，宣讲精神不变味，始终绷紧“党校姓党”这根弦，始终保证正确的办学方向。
2、围绕全县工作大局，以有为赢得有位。一是突出阵地作用，坚持“巩固主体班、挖掘计内班，搞活部门班”的办班思路，主动为乡镇、部门进行“菜单”式培训，延伸培训触角，扩大培训规模，树立“质量立校”工作理念，办出水平，办出特色，办成品牌。二是突出思想库作用，利用党校优势教研资源，围绕县委政府中心工作，深入实地调查研究，广泛开展决策咨询服务，积极向县委政府建言献策，提供有价值、有分量的科研成果。以“有为”赢得地位、树立形象、争取重视。
3、践行“两学一做”，坚定政治信念。积极开展“两学一做”学习教育，自觉融入“两学一做”学习教育，把“四讲四有”作为管校治校的关键抓手，把“四讲四有”作为凝心聚力的核心动力，把“四讲四有”作为自己干事创业的基本。落实在党校工作上，就是一切教学、科研和办学活动都以遵循党的政治路线，与党中央保持高度一致，积极承担基层宣讲的重要使命和神圣职责，把握精髓，传递正能量。
4、突出能力建设，提高师资水平。一是加大教师培训进修力度，有计划、分步骤地组织教师到知名高校和上级干部教育培训机构学习进修，全体教师分批次到省委党校参加培训，并通过实地调研、跟班学习等途径，促进教师成长成才，一批年轻教师脱颖而出。二是注重教师在教学科研中自我提升。目前形成了两个提升教师能力的平台，一个是以“三集体一评议”为平台，将教师教学能力的提升贯穿于集体备课、集体说课、集体听课和学员评议各个环节，相互促进、相互提高；另一个是以《学习与思考》平台，要求每一季度出一期有分量的调研报告或理论文章，提升教师调查研究的的素养，增强科研能力。
5、坚持从严治校，严明党的纪律。坚持党校姓党，从严治校是重要保障。党校是教育培训党员干部的地方，理应在遵守党的政治纪律和政治规矩等方面带好头、示好范。一是从严施教。党校教育必须抓好教员与学员两个主体、抓住教与学两个环节，始终站在党的立场，为党说话，为党立言，为党育人。要严守讲坛纪律，要有规矩意识、要有纪律观念。二是从严治学。从政治教育入手，抓政治理论学习不放松，班子成员带头上党课6堂，召开中心组学习会12次，主持例会学习活动32次，在校委班子的带领下，在全体教职工中深入开展专题学习教育活动，创建学习型基层党组织。三是从严管理。校委班子亲自担任主体班班主任，严格执行《进一步加强学风建设的实施细则》和《主体培训班学员百分制考核办法》，量化细化学员考核标准，引导学员严格遵守学习培训和廉洁自律各项规定，坚持制度官校、制度管事、制度管人，做到有章可循、有章必循、违章必究。
三、存在的主要问题及建议
一方面是干部教育培训仍缺乏刚性需求。基层干部学习的积极性不高，认为“学与不学一个样，学好与学差一个样”，培训学时存在“缩水”、打折扣的情况。对此，强化干部教育培训激励约束机制，保证干部脱产培训的调训率、参训率和学时数，依靠制度保证干部教育培训工作有力、有序、有效推进。另一方面是师资队伍建设仍然面临较大困境。县级党校人才引进难、留住难、培养难，是普遍存在的突出问题，教师队伍的学科结构、知识结构跟不上时代发展的需要。对此，县委政府应强化激励机制，加大党校人才引进力度；上级党校应加强业务指导，加大师资培训力度，真正实现资源共享；县级党校也要积极作为，为引进、培养人才营造良好的人文环境和工作环境，形成合力，破解师资队伍建设难题。
党校正处在提速发展的重要机遇期，在今后工作中，认真贯彻全国党校工作会议精神，以《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》及习近平总书记重要讲话为指导，坚守干部教育培训主阵地，把服务党委政府中心工作、服务全县党员干部，作为党校的出发点和落脚点，推进党校工作再上新台阶。