2013年县委党校、县行政学校在县委、县政府的领导下，在上级党校、行政学院的指导下，继续按照“围绕工作目标创先争优，突出阵地作用务实求效，竭力创新提高工作水平，立足有为赢得更好发展”的总体工作思路，高起点治校、高标准施教、高要求管理，进一步增强了党员干部教育培训工作的责任感和使命感，各项工作上了新台阶。
一、主要工作成绩
1、干部教育培训有新成效。一是归口培训管理，扩大了培训规模。年初，县委组织部制订《干部教育培训计划》，形成了党校办班的规律性、稳定性，实现了全员培训、按需培训的有效结合。全年共举办培训班26期，培训学员3268人，其中计划内培训班14期，培训学员1620人，计划外培训班12期，培训学员1648人。超额完成了培训工作任务。二是严抓教学质量，增强了培训实效。逐步健全和完善“三集体一评议”的教学制度，做到每一个新课题必须经过集体备课、集体说课、集体听课、学员评议等环节，凝聚团队智慧，培养精品课题，实现资源共享，桌面演练和课堂施教相结合，全提高教学能力。全年共推出了18个既富于时代气息，又贴近干部实际的优秀专题课，课题更新率在35%以上，教学质量测评优良率一直保持在95%以上。成功举办了全市党校系统第12次教学竞赛，并荣获市一等奖、省二等奖，保持了党校教学在全市县级党校的领先地位。
2、科研咨政有新突破。确立了“为党委政府决策咨政服务”的科研主攻方向。一是组织了大量调研活动，围绕“民间融资”课题，调研组深入县人民银行、县工商局和主要投资公司调查走访，围绕“城乡一体化建设”课题，调研组深入麻塘、新墙、筻口等乡镇，并座谈了5家相关县直单位，有序的调研为科研准备了第一手鲜活材料，实现科研质量上得去，科研方式沉下去的目标。二是形成了一批科研成果，全年共完成2篇调研报告、6篇理论文章，其中《规范民间借贷行为，拓宽民间融资渠道》刊发在《三湘风纪网》和《湖湘论坛》上，《城乡一体化》和《坚守群众路线，密切群众关系》荣获全市党校系统理论研讨会一等奖，有力彰显了党校的科研水平。三是产生了一定社会影响。为搭建咨政服务平台，党校自办校刊，今年共办了4期《学习与思考》，校刊的创办，标志着科研工作的制度化和常态化。县委、县政府政府对党校科研工作相当肯定，有很多好的建议被县委、县政府采纳。《规范民间借贷行为，拓宽民间市场总渠道》和《坚守群众路线，密切群众关系》在岳阳县门户网及岳阳县新闻网上发表，社会反响良好。
3、服务中心工作有新贡献。一是做好报告厅会务接待，服务全县工作大局。进一步细化了报告厅管理制度，提高会务服务标准，全年共承接各类型会务98场次，展示了我县会务工作形象。二是组织专题宣讲，服务全县中心工作。极组织开展了十八大、十八届三中全会精神和文明创建宣讲。根据县委部署，成立相关专题宣讲团，进单位、进企业、进社区、进农户开展宣讲活动，共开展十八大精神宣讲58场次，十八届三中全会精神宣讲26场次，文明创建宣讲42场次。三是深入开展“两深入两提高”等中心工作。先后58人次下到了所联系的甘田乡横铺村、五星村、甘田村，实现走访农户全覆盖，收集意见60多条，梳理协调问题18个，解决慰问资金2.5万元，进一步增强党校干部服务基层、服务群众的意识。同时，还积极主动在“创建全国文明县城”、“创建全国卫生县城”中开展各项规定工作，并在组织丰富多彩的志愿者活动，在义务献血、文明劝导中做出了特色。
二、基本工作经验
1、坚持“党校姓党”，明确办学方向。“党校姓党”是对党校的性质和职能作用的准确定位，党校只有突出教“党”学“党”，才能真正发挥其阵地和熔炉作用。一是体现在办学宗旨上，始终把党校作为培训党员干部的阵地，学习宣传科学理论的阵地，领导干部加强党性锻炼的熔炉；二是体现在教学上，坚持正确的政治方向，增强政治敏锐性和政治鉴别力，夯实马克思主义教学课程的基础地位，突出党校教学本色。作为党校教师，一定要讲政治、讲党性、讲形象，在宣讲中一定要紧扣报告原文，讲透精神实质，而不能按照自己的想法和观点任意发挥，更不能曲解精神、背离原则。要真正做到解读报告不走调，宣讲精神不变味，始终绷紧“党校姓党”这根弦，始终保证正确的办学方向。
2、坚持围绕全县经济社会发展大局，以有为赢得有位。一是突出阵地作用，坚持“巩固主体班、挖掘计内班，搞活部门班”的办班思路，主动为乡镇、部门进行“菜单”式培训，延伸培训触角，扩大培训规模，树立“质量立校”工作理念，极力提高教学水平和教学质量，办出水平，办出特色，办成品牌，努力把党校打造成全县党员干部理论武装的课堂，党性锻炼的熔炉，提高素质的平台。二是突出思想库作用，利用党校优势教研资源，围绕县委政府中心工作，深入实地调查研究，广泛开展决策咨询服务，积极向县委政府建言献策，提供有价值、有分量的科研成果。以“有为”赢得地位、树立形象、争取重视。
3、坚持从严治校，全面优化内部管理。一是坚持用制度管校。科学制订了各项工作制度，以制度来厘清岗位职责，切实做到了以制度管事，将党校各项工作纳入制度化、规范化轨道，提升工作业绩。二是建设“三型”机关。通过“学习型、效能型、和谐型”机关建设，进一步改善党校工作作风，提振党校人精神状态。全年政治学习20次，中心组学习8次，并通过组织调研、进修，发放购书卡等方式全方位提高学习的针对性和实效性，在不断学习、提高中增强执行力和工作效率，营造和谐氛围。三是加强学员管理。学风建设事关干部教育培训效果，事关党校形象。严格执行《进一步加强学风建设的实施细则》和《主体培训班学员百分制考核办法》，量化细化学员考核标准，及时反馈学员在校学习情况，并以县委组织文件进行全县通报，收到了“管得住、管得严、管得好”的良好效果。
4、坚持人才强校，大力加强师资建设。一是加大教师培训进修力度，有计划、分步骤地组织教师到知名高校和上级干部教育培训机构学习进修，全体教师分批次到省委党校参加培训，并通过实地调研、跟班学习等途径，促进教师成长成才，一批年轻教师脱颖而出。二是注重教师在教学科研中自我提升。在实际工作中磨练提升能力，是党校教师成长的一条宝贵经验。目前形成了两个提升教师能力的平台，一个是以“三集体一评议”为平台，将教师教学能力的提升贯穿于集体备课、集体说课、集体听课和学员评议各个环节，相互促进、相互提高；另一个是以《学习与思考》平台，要求每一季度出一期有分量的调研报告或理论文章，提升教师调查研究的的素养，增强科研能力。
三、存在的主要问题及建议
一是硬件建设尚有差距。按照“大规模培训干部”的要求，我校学员宿舍楼房间少、容量小、床位严重不足，且设施简陋，远远不能满足当前会务和培训的需要。建议县政府以公租房项目的形式尽快促成党校学员宿舍楼项目落实。二是教学力量相对不稳。党校很难吸引各方面优秀人才，引进来的高素质人才也很难留住，导致党校教师队伍缺少新鲜血液，缺少多岗位历练，提升教学水平难度加大，优势教学力量难以保证。三是队伍建设比较滞后。2008年11月我校已通过中专体制评估验收，但四个科室负责人的政治待遇至今尚未解决，一定程度上挫伤了他们干事的热情，影响了党校工作。
党校正处在提速发展的重要机遇期，党校人充分发挥职能作用，坚守干部教育培训主阵地，把服务党委政府中心工作、服务全县党员干部，作为党校的出发点和落脚点，为“科学发展、富民强县”提供智力保障，推进党校工作新的跨越。